亡羊补牢的主人翁是养羊人，他的目的是为了补好了牢，羊就不会被狼偷走了，最后他的目的达到了拔苗助长的主人翁是农夫，他的目的是想让秧苗长得快一点，可是结果秧苗死掉了，她的目的落空了；教师需准备课件和生字卡片，以辅助教学教学时间安排两课时完成教学任务第一课时引入新课通过谈话激发学生的兴趣，导入亡羊补牢这一寓言故事理解题目解释“亡羊补牢”的意义，让学生明白其由来学习生字指导学生理解并识记新字，鼓励他们运用多种方法如换一换加一加猜字谜等来；页码，签名五角星请1~24号同学于今明两日上传书面作业至此作业区，其他同学自愿为主，截止时间明天晚上7点五角星第12课寓言二则的复习ppt已上传，供大家参考复习 五角星推荐阅读语文综合学习p88~99中流砥柱唇亡齿寒惊弓之鸟脚踏实地。
3“寓言二则”的“则”是什么意思？相当于“篇” 4今天我们学习南辕北辙和亡羊补牢两篇寓言我们先学习寓言看老师写课题亡羊补牢指名读，齐读 二理解题意 1“亡羊补牢”是个成语，这个成语中有不理解的字吗？ 2指名解疑，并说说是用什么方法理解的 亡丢失牢关牲口的圈；教学目标借助拼音认识4个生字，学习9个生字，理解“寓言亡羊补牢羊圈窟窿叼走街坊后悔劝告”等词语的意思认识反问句与双重否定句，通过句式比较体会它们的作用正确流利有感情地朗读课文，理解课文内容，用自己的话讲述寓言故事了解故事内容，结合生活实际体会寓言蕴含的道理教学重；12寓言二则揠苗助长点击进入亡羊补牢练习编辑页面双击打开或右键复制121古时候，一个人，捡到撞死的野兔后，就专等野兔再来撞死还有一个人为了禾苗长得快，居然自己动手往上拔同学们怎样看待这两个人的行为呢他们的结局又是怎样的呢让我们一起去课文中看看吧12寓言二则揠苗助长初；4 结合板书理解亡羊补牢，齐读课文三总结全文，揭示寓意 1 给课文配音2 齐读全文3 通过多媒体课件复习，理解寓言中的道理四拓展练习 1 讨论我喜欢养羊人或我不喜欢养羊人二年级寓言二则教案2一教学目标 一知识教学点认识本课生字新词，理解重点词语；就是要做一件事情都要想好计划，要在意料之中，这样再去做就会事半功倍；二年级下册寓言二则组词如下1亡羊补牢握苗助长，要求掌握八个生字，分别是亡钻丢筋牢劝告疲八个生字组词如下亡组词死亡阵亡钻组词钻研刁钻丢组词丢弃丢掉丢失筋组词筋骨皮筋牛筋牢组词坐牢牢笼牢记牢固牢房劝组词劝说。
你好下面解答供你参考两个寓言故事都是按照时间发展顺序拔苗助长农夫看他的禾苗今天没有长高，明天看没有长高，后天又看还是没长高，因此往上拔帮助它们长高，再过些时候看，禾苗都死了，时间的顺序亡羊补牢有个人他的羊今天丢，明天丢，后天还丢，后来补了羊圈就不再丢了，也是时间；养羊人修羊圈丢羊的难过心情，及时修补，还能减少损失的心情；1有感情地朗读并背诵这则寓言2学会本课生字新词，注意多音字圈的读音及窟窿街等字的字形3理解亡羊补牢这则寓言故事的内容，懂得做错了事要即时纠正教学重点难点引导学生在理解故事内容的基础上体会寓意，并能联系学习生活实际，谈一谈感想教学时间1课时 教学准备投影 教学；本单元的语文要素之一是“根据课文内容，谈谈简单的看法”为落实这一教学重点寓言二则课后练习要求学生说说“亡羊补牢”“揠苗助长”的意思，并交流生活中类似这两个成语的事例画杨桃课后练习要求学生说一说老师和同学们看到“我”画的杨桃后的做法有何不同小马过河课后练习呈现了。
这些都可以用一个词语来概括“亡羊补牢” 六总结全文 1再读课题，理解题意本义，引申义 2总结学习寓言的一般方法理解题意理解内容联系实际，体会寓意 七拓展补充 1“亡羊补牢”这个故事原来出自于一个八字成语，后面还有四个字，你们知道吗？ 出示 亡羊补牢，犹未迟也 他还有；崧舟细讲文本第127137 读第七讲潜入思维，这一部分以寓言二则为例，分析了前面几讲的几个策略根据不同文本的特点，充分运用各种策略的有机结合来解读文本，崧舟老师就以亡羊补牢和揠苗助长为例，就行了解读分析寓言的两对矛盾，亡羊补牢的矛盾是“窟窿用不用补”，揠。
